La prise en charge d'un accouchement qu'il soit normal ou pathologique rend essentielle la définition d'une conduite à tenir précise pour assurer un encadrement et un suivi optimaux de la parturiente par l'équipe médicale.

Pour cette septième édition, cet ouvrage maintient son objectif d'offrir aux médecins aussi bien qu'aux sages-femmes les indications essentielles pour une prise de décision rapide et efficace. Organisé en cinq parties (accouchement normal, variantes de l'accouchement normal, accouchements pathologiques, complications de l'accouchement et techniques obstétricales) cet ouvrage se compose de 31 chapitres s'articulant autour : d'objectifs à atteindre, d'un exposé didactique, d'arbres décisionnels, d'une iconographie exceptionnelle (dessins, photographies pédagogiques et vidéos 3D).

Ce livre tient compte des recommandations pour la pratique clinique du Collège National des Gynécologues-Obstétriciens Français (CNGOF) et de la Haute Autorité de Santé (HAS). Les auteurs ont aussi rapporté les recommandations du Royal College of Obstetricians and Gynecologists (RCOG) de l'American College of Obstetricians and Gynecologists (ACOG) et de la Société des Obstétriciens et Gynécologues du Canada (SOGC).

En plus des textes entièrement actualisés, l'ouvrage s'accompagne d'un mini-site qui vous permet de parcourir 499 exercices interactifs et 29 vidéos/animations 3D commentées décrivant la mécanique obstétricale de l'accouchement et ainsi vous aider à approfondir votre connaissance de la spécialité.

La sémiologie pédopsychiatrique est au centre de la démarche diagnostique et/ou thérapeutique durant la période pré-, péri- et post-natale, l'enfance et jusqu'à l'adolescence et reste l'une des clés incontournables pour tout clinicien qui travaille dans un service de pédopsychiatrie générale ou spécialisée, qu'il soit débutant, avancé ou expert.

L'auteur s'appuie sur son expérience auprès des jeunes patients et la clinique quotidienne pour expliquer, clarifier, orienter et proposer des techniques d'entretien lors d'une évaluation pédopsychiatrique. Ce guide aborde, de manière concise et exhaustive, les différentes informations sémiologiques à rechercher, en fonction de l'âge du patient, de sa situation et du contexte, dès le premier rendez-vous et permet aux praticiens d'acquérir des astuces, des techniques ou des stratégies afin qu'ils puissent relier leurs pratiques cliniques aux diverses théories acquises. Il est organisé en quatre parties qui suivent la chronologie de la démarche sémiologique :

- les outils du clinicien,

- l'anamnèse du patient et de sa famille,

- le status clinique pédopsychiatrique,

- la clôture de l'évaluation clinique

L'objectif de cet ouvrage est de guider le clinicien (pédopsychiatre, psychiatre, psychologue, médecin généraliste, pédiatre, psychomotricien, logopédiste ou orthophoniste) pour l'aider à poser des hypothèses diagnostiques pédopsychiatriques et à formuler des propositions de suivi thérapeutique.

Sur des problématiques rencontrées par les praticiens dans leur exercice quotidien, la collection ' Elsevier Pratique ' apporte des réponses cliniques précises, rapidement accessibles. Ces ouvrages sont conçus pour être une aide à la pratique clinique.

Les récentes décisions des pouvoirs publics placent désormais les médecins de famille, les généralistes, les pédiatres, au coeur du dispositif de soins des troubles du neurodéveloppement, en particulier des troubles 'dys'. Si les connaissances ont progressé grâce aux neurosciences cognitives, beaucoup de médecins se sentent encore démunis.

C'est pourquoi cet ouvrage propose de préciser les signes d'alerte facilement repérables au cabinet du médecin, les examens complémentaires utiles (bilans psychologiques, paramédicaux, etc.) et les clés de leur interprétation, ainsi que les principes pour la prise en charge et le suivi de ces enfants.

Richement illustré et conçu comme un manuel pratique (schémas, tableaux de synthèse, fiches pratiques), l'ouvrage donne les clés pour comprendre le développement cognitif de l'enfant, fondement du repérage des troubles, de la démarche diagnostique et de la prise en charge. Le médecin pourra ainsi assumer son rôle de coordination auprès de l'ensemble des professionnels du soin, ainsi qu'avec l'école.

L'ouvrage s'adresse ainsi aux médecins consultés en première intention : généralistes, pédiatres, médecins de PMI, médecins scolaires. Il pourra aussi intéresser les psychologues, les neuropsychologues et tous les paramédicaux impliqués dans ces diagnostics et ces prises en soins.

POINTS CLÉS
- Rappel des grands concepts du développement cognitif de l'enfant
- Signes devant alerter et bilans à visée diagnostique
- Conduites à tenir au cas par cas

Alliant la théorie de l'enseignement à la pratique centrée sur la prise en charge globale des patients, les cahiers infirmiers sont pensés pour faciliter l'acquisition des connaissances indispensables à l'exercice du métier au quotidien.

Cet ouvrage est composé de 4 parties :
Partie I - Les bases en anatomie et physiologie
Partie II - Les explorations, examens cliniques et principaux examens complémentaires
Partie III - Les principaux syndromes
Partie IV - Les pathologies

La compréhension et l'acquisition des connaissances sont facilitées par une présentation tout en couleurs, de nombreux tableaux, illustrations, photographies et une série d'encadrés :
- Protocole de soin,
- Protocole d'examen,
- Démarche clinique infirmière,
- Raisonnement clinique partagé,
- Pour la pratique, on retiendra,
- La pharmacologie avec les modalités d'administration des médicaments et de surveillance.

Des exemples de cibles prévalentes en lien avec chaque pathologie sont proposés afin d'initier le futur professionnel aux transmissions ciblées et des situations cliniques mettent en valeur l'aspect pratique de la collection.

Cet ouvrage consacré à l'Anatomie-physiologie fait donc partie de la collection des cahiers infirmiers. Le principe de la collection est d'être rédigée dans un langage simple, d'être pratique et accessible dans la forme tout en étant exhaustive sur le fond.
De nombreux encadrés émaillent les cours, comme par exemple, ' Pour la pratique, on retiendra ' qui met en évidence les points importants ou "le modèle trifocal" qui permet de mieux comprendre le travail pluridisciplinaire.
La compréhension et l'acquisition des connaissances sont en outre facilitées par une présentation tout en couleurs, de nombreux tableaux, illustrations et photographies.
Le cahier d'anatomie est en revanche organisé différemment, il ne peut suivre les 4 parties de la collection. Ici, la démarche pédagogique est axée sur 3 elements : voir, comprendre et retenir.
- Voir : les planches en couleurs, précises et pédagogiques, permettent de visualiser l'essentiel de l'anatomie à connaitre et sont complétées de schémas détaillés.
- Comprendre : les structures et les fonctions des organes sont traitées simultanément dans chacun des chapitres, ce qui en facilite la compréhension.
- Retenir : les schémas en couleurs, les encadrés, les résumés permettent de mémoriser les éléments essentiels pour les examens et la pratique des soins

Les urgences psychiatriques constituent une part importante des passages dans les services d'urgence. Cet ouvrage analytique expose les principaux tableaux cliniques rencontrés et présente les différents traitements proposés ainsi que les protocoles de soins en vigueur. Il aborde également les aspects essentiels des textes juridiques qui régissent l'hospitalisation sous contrainte, la question de l'isolement et la contention, permettant aux médecins d'être en règle avec les dernières dispositions voulues par le législateur.

L'objectif de ce guide pratique est également de mettre en exergue l'essence même de ce métier en soulignant l'importance des aspects humains dans la prise en charge des patients en situation de crise. Un chapitre important y est consacré en début d'ouvrage, bienveillance et bientraitance étant au centre de cette approche.

Forts de leur longue expérience, les professionnels sollicités pour cet ouvrage garantissent grâce à une pratique de terrain la mise en situation des connaissances et des compétences en gestion de crise. Les pathologies nouvellement définies comme l'état de stress post-traumatique, la nouvelle nosographie et les modalités d'accueil spécifique des patients replacent les dimensions humaines de la psychiatrie au coeur de l'hôpital général ou des centres d'accueil de crise.

Pratique, synthétique et fondé sur l'expérience clinique, l'ouvrage apporte les éléments nécessaires aux médecins pour une prise en charge rigoureuse et humaniste des patients en situation de crise.

L'élaboration mentale (ou psychique) est un concept clef en psychologie, psychiatrie et psychothérapie. Elle est considérée comme essentielle à la régulation des affects, elle-même indispensable au bon développement de la personne. L'élaboration serait, de même, au coeur du processus thérapeutique, en permettant une réduction de l'angoisse et du passage à l'acte pathologique.

Introduire initialement en psychanalyse comme le moyen par lequel l'énergie pulsionnelle est transformée ou reliée à des représentations, le terme est aujourd'hui utilisée de manière courante par les différents courants «psy». Les progrès scientifiques dans diverses disciplines permettent aussi d'avoir une meilleure définition des mécanismes en jeu, et il paraît important de mieux définir ce concept et ce qui sous-tend le développement psychologique de l'individu.

Bien que cette notion soit ancienne et couramment utilisée, les questions restent nombreuses, par exemple: suppose-t-elle des capacités cognitives minimales ? Est-elle possible à un âge précoce ? Nécessite-t-elle le langage verbal ? Comment un défaut d'élaboration s'articule-t-il aux différents troubles mentaux et somatiques ? Quels sont les mécanismes à l'oeuvre dans le travail thérapeutique ?

Ce livre, qui est le premier ouvrage complet sur le sujet, à pour ambition de répondre à ces différentes questions, en réunissant des experts en psychanalyse, psychologie du développement, éthologie, psychologie cognitive, neurosciences, psychiatrie, ergothérapie, linguistique, modélisation informatique, philosophie, etc.

Il s'adresse aussi bien aux psychiatres, psychologues et psychothérapeutes en exercice qu'aux étudiants dans ces disciplines.

Cette 4e édition du Manuel de psychiatrie présente aux étudiants en médecine, aux psychiatres en formation ainsi qu'aux spécialistes des sciences humaines et sociales l'ensemble de la discipline, de façon exhaustive et non dogmatique.

Cet ouvrage de référance s'enrichit de nombreuses mises à jour concernant des aspects de la psychiatrie qui ont fait l'object d'avancées récentes, notamment:
- l'épidémiologie des troubles mentaux;
- l'imagerie, la génétique et la neurobiologie;
- les aspects cliniques des troubles mentaux de l'adulte, l'adolescent et la personne âgée;
- les répercussions du changement de perspective entre la psychiatrie clinique traditionnelle et le concept de santé mentale;
- les traitements biologiques psychotropes, en se référant à la NbN (nomenclature fondée sur les neurosciences), et non médicamenteux;
- les psychothérapies classiques et innovantes;
- la réhabilitation;
- les recommandations internationales consacrées à des algorithmes de décisions thérapeutiques;
- Les conduites à tenir, redigées de façon très pratique sous la forme de fiches brèves.

Ainsi, 195 auteurs - psychiatres, pédopsychiatres, psychologues cliniciens, psychanalystes, mais aussi neurologues, généticiens, biologistes ou pharmaciens - on contribué à ce Manuel de psychiatrie, intégrant les modèles théoriques et les meilleurs outils à utiliser dans les différents champs d'application de la psychiatrie.

En France, 700 000 personnes âgées de 3 à 18 ans sont diagnostiquées comme souffrant d'un trouble du spectre autistique (TSA). Les parents sont évidemment impliqués auprès de ces enfants dont le fonctionnement particulier peut les dérouter, et de nombreuses associations s'investissent sur ce thème. Quelques millions de personnes, composant un public très varié, peuvent donc être à la recherche de supports adaptés pour la prise en charge de ces enfants avec des éléments explicatifs rigoureux mais accessibles.

Le présent ouvrage est dédié aux professionnels qui sont amenés à traiter avec ce large public, confronté aux TSA chez l'enfant. Il s'articule en 3 grandes parties :

Une première partie dédiée aux bases théoriques.
Puis, l'auteure propose 100 modèles d'exercices regroupés en 2 parties :

Structuration de la pensée, qui s'appuie notamment sur l'identification simple d'un objet et de sa représentation, puis sur l'identification par analogie, en incluant la discrimination d'un critère.Structuration linguistique, qui comprend la désignation lexicale, l'écoute active, l'expression et enfin la manipulation des structures morphosyntaxiques.
On parle de « modèles » car les exercices sont d'abord destinés à être accomplis directement. Mais ils peuvent aussi servir de modèles invitant à la conception d'autres exercices similaires à partir de ressources de proximité, permettant donc de nombreux développements potentiels aux lecteurs.

Ce livre est accompagné d'un minisite qui contient tous les exercices, et permet au professionnel d'imprimer séparément chaque fiche d'exercice.

En parfaite conformité avec le nouveau DFASM (diplôme de formation approfondie en sciences médicales) s'inscrivant dans la R2C 2021, cet ouvrage rassemble l'ensemble des connaissances en Hématologie. Il présente dans le détail la sémiologie oculaire puis les 23 items du programme relevant de la spécialité, avec des objectifs pédagogiques clairement définis, et comporte deux parties :

- Connaissances composée de 23 chapitres commençant systématiquement par un tableau de hiérarchisation des connaissances en rangs A et B, puis développant la thématique avec l'indication des rangs au fil du texte, étayée de points clés, tableaux et figures, de rubriques sur les notions à retenir et les situations de départ ;

- Entraînement qui propose 17 dossiers progressifs et 150 QRM, offrant un véritable outil d'auto-évaluation.
En fin de chapitre, les points clés sont davantage développés pour une préparation optimale aux ECNi.
Cette 4e édition est une remise à jour complète de l'ensemble des données avec un approfondissement du GAFA. En phase avec les pratiques et recommandations les plus récentes, elle s'enrichit également de nouvelles illustrations et propose une banque d'images en ligne. Accédez à la banque d'images de cet ouvrage : l'ensemble des illustrations y sont regroupées et accessibles facilement via un moteur de recherche. Et retrouvez d'autres fonctionnalités.

Les maladies du pancréas constituent une problématique médicale importante et un enjeu de santé publique en raison de leurs conséquences en termes de morbidité et de mortalité. Il manquait un ouvrage de référence et à jour sur les maladies pancréatiques, prenant en compte les avancées scientifiques sur leur physiopathologie et leur prise en charge. Ce traité complet tient cette promesse à travers ses neuf chapitres, permettant de faire le point sur ces pathologies, leur physiopathologie, leur traitement et leur pronostic : 1. Bases anatomiques et physiologiques ; 2. Pancréatite aiguë ; 3. Pancréatite chronique ; 4. Pancréatite auto-immune ; 5. Tumeurs kystiques du pancréas ; 6. Cancer du pancréas ; 7. Tumeurs neuroendocrines pancréatiques ; 8. Autres affections du pancréas exocrine ; 9. Chirurgie, radiologie et endoscopie interventionnelle des affections du pancréas. Avec plus de 200 illustrations, ce livre présente une iconographie riche accompagnée de nombreux tableaux et encadrés sur les conduites à tenir, ainsi que des figures supplémentaires et des vidéos disponibles en ligne. Conçu par une équipe d'experts reconnus, ce guide allie pédagogie et expérience des auteurs, afin d'apporter aux lecteurs un support didactique le plus exhaustif possible. Il constituera sans nul doute une référence pour tous ceux qui souhaitent approfondir leurs compétences dans ce domaine, comme les hépato-gastro-entérologues, les chirurgiens digestifs et les oncologues digestifs.

Alliant la théorie de l’enseignement à la pratique centrée sur la prise en charge globale des patients, les cahiers infirmiers sont pensés pour faciliter l’acquisition des connaissances indispensables à l’exercice du métier au quotidien.La collection est découpée en spécialités et chaque ouvrage est structuré selon un plan identique :¿ Partie I - Les bases en anatomie et physiologie, ¿ Partie II - Les explorations, examens cliniques et principaux examens complémentaires,¿ Partie III - Les principaux syndromes,¿ Partie IV - Les pathologies.La compréhension et l’acquisition des connaissances sont facilitées par une présentation tout en couleurs, de nombreux tableaux, illustrations, photographies et une série d’encadrés :– Protocole de soin, – Protocole d’examen, – Démarche clinique infirmière, – Raisonnement clinique partagé, – Pour la pratique, on retiendra, – La pharmacologie avec les modalités d’administration des médicaments et de surveillance.Des exemples de cibles prévalentes en lien avec chaque pathologie sont proposés afin d’initier le futur professionnel aux transmissions ciblées et des situations cliniques mettent en valeur l’aspect pratique de la collection.

L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus récentes.

Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés, selon qu'ils affectent le langage oral, le geste, la mémoire, l'attention et les fonctions exécutives, le langage écrit ou le nombre et le calcul.

Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, rééducations, aménagements scolaires, contournement de la situation de handicap.
De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d'exercices écrits, de retranscriptions d'entretiens, de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension.

Avec l'explosion des pathologies chroniques liées à la sédentarité et à l'inactivité physique, l'activité physique adaptée (APA) à des fins de santé est désormais au coeur de l'exercice médical. Cet ouvrage pratique et didactique a pour objectif de donner les connaissances et outils indispensables à la mise en oeuvre du sport-santé. Reposant sur des études récentes, il propose des fiches synthétiques, utilisables rapidement par le médecin prescripteur et par le professionnel de l'activité physique (AP), pour définir les programmes et les séances adaptés.

Il s'organise en deux grandes parties: l'AP en prévention primaire et l'APA en prévention secondaire et tertiaire. La première partie rappelle les bases fondamentales qui sous-tendent les réponses et adaptations générales de l'organisme à l'exercice aigu et à l'entraînement. La seconde partie traite de toutes les grandes pathologies: cardiovasculaires, respiratoires, métaboliques et endocriniennes, cancers, neurodégénératives, psychiatriques, rhumatismales et de l'appareil locomoteur. Pour chaque pathologie, toutes les clés sont données pour prescrire et guider concrètement le patient. Quelle activité? Que prescrire? Où aller? Comment faire?

Cet ouvrage s'adresse à tous les médecins prescripteurs, généralistes et spécialistes, comme aux professionnels qui mettent en oeuvre l'APA : STAPS, Kinésithérapeutes, éducateurs...