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Documents  Parents et enfants | enregistrements trouvés : 242

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Objective: To examine child behavior change scores from randomized controlled trials (RCTs) of parent interventions for pediatric traumatic brain injury (TBI).

Methods: MEDLINE, EMBASE, PsycINFO, and CINAHL were searched to identify studies that examined parent interventions for pediatric TBI. Inclusion criteria included (i) a parent intervention for children with TBI; (ii) an RCT study design; (iii) statistical data for child behavior outcome(s); and (iv) studies that were published in English.

Results: Seven studies met inclusion criteria. All interventions reported improved child behavior after pediatric TBI; however, child and parent factors contributed to behavior change scores in some interventions. Factors found to contribute to the level of benefit included age of child, baseline behavior levels, sociodemographics (eg, parent income, parent education), and parent mental health.

Conclusion: Improved child behavior outcomes resulting from parent interventions for pediatric TBI are well supported by the evidence in the peer-reviewed literature. Clinicians are encouraged to consider child and parent factors as they relate to child behavior outcomes.
Objective: To examine child behavior change scores from randomized controlled trials (RCTs) of parent interventions for pediatric traumatic brain injury (TBI).

Methods: MEDLINE, EMBASE, PsycINFO, and CINAHL were searched to identify studies that examined parent interventions for pediatric TBI. Inclusion criteria included (i) a parent intervention for children with TBI; (ii) an RCT study design; (iii) statistical data for child behavior ...

Cerveau - Lésions et blessures ; ENFANTS ; PARENTS ; Parents et enfants

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Faire l'expérience de la transition de son enfant des soins curatifs vers les soins palliatifs | Juin 2022 H

Article (Soins palliatifs et soins spirituels)

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Accompagner vers la mort son enfant atteint de cancer et faire le deuil de celui-ci représente une expérience bouleversante et souffrante à laquelle aucun parent ne souhaite être confronté. En Amérique du Nord, plusieurs dizaines de milliers d’enfants vivent avec le cancer (Snaman et al., 2020). Au Canada, 20 % des enfants atteints de cancer ne survivront pas à leur maladie (Société canadienne du cancer, 2021). Les parents de ces enfants sont leurs proches aidants principaux. Toutefois, le processus psychologique et social que traversent les parents ainsi que leurs besoins psychosociaux durant la fin de vie de leur enfant atteint de cancer sont peu documentés. Le présent article présente une synthèse des connaissances sur l’expérience des parents qui accompagnent leur enfant atteint de cancer vers les soins de fin de vie dans une perspective psychosociale. Cette recension permet, dans un premier temps, de caractériser la transition des soins curatifs vers les soins palliatifs d’un enfant atteint de cancer avancé. Dans un deuxième temps, elle décrit les principaux facteurs psychosociaux qui influencent le vécu des parents à travers la trajectoire de soin de l’enfant, de l’annonce de la maladie jusqu’à la période de deuil. Enfin, des recommandations pour améliorer le soutien psychosocial offert aux parents tout au long de la trajectoire de soin de l’enfant malade, incluant la phase palliative et celle du deuil, sont proposées.
Accompagner vers la mort son enfant atteint de cancer et faire le deuil de celui-ci représente une expérience bouleversante et souffrante à laquelle aucun parent ne souhaite être confronté. En Amérique du Nord, plusieurs dizaines de milliers d’enfants vivent avec le cancer (Snaman et al., 2020). Au Canada, 20 % des enfants atteints de cancer ne survivront pas à leur maladie (Société canadienne du cancer, 2021). Les parents de ces enfants sont ...

Soins palliatifs ; ENFANTS ; Cancer ; Pédiatrie ; Parents et enfants

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The ways in which marital relationships (MR) affect parent-child relationships (PCR) vary from day-to-day and differ from one family to another. The day-to-day fluctuations of MR-PCR associations and the between-family differences, however, have been largely overlooked in the literature. Using daily diary data from 152 mother-father couples (with a 7- to 17-year-old child) across three consecutive years, we identified typologies based on parents' daily relational dynamics and examined the association between family typologies and child adjustment. State space grids of daily relationship quality (i.e., MR and PCR) were constructed for each parent at each wave of assessment. Grid-sequence analysis was subsequently conducted to identify multiple family typologies, including cohesive, fluctuating cohesive, spillover, compensatory, and moderate relationship typologies. Some typologies changed over the years and differed for fathers and mothers (e.g., the compensatory typology). Child adjustment problems were the highest in children from families with poor MR and PCR quality (i.e., the spillover typology). Overall, our results evince the heterogeneous nature of family relationship dynamics and the developmental implications of these typologies. For practitioners and therapists who work with families, our findings highlight the value of improving marital and parent-child relationship quality in promoting positive child outcomes.
The ways in which marital relationships (MR) affect parent-child relationships (PCR) vary from day-to-day and differ from one family to another. The day-to-day fluctuations of MR-PCR associations and the between-family differences, however, have been largely overlooked in the literature. Using daily diary data from 152 mother-father couples (with a 7- to 17-year-old child) across three consecutive years, we identified typologies based on ...

Relations familiales ; Parents et enfants

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Uniting and Dividing Influences of Religion on Parent-Child Relationships in Highly Religious Families | Février 2022 H

Article (Soins palliatifs et soins spirituels)

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Religion can have both helpful and harmful influences on relationships. The purpose of this study is to better understand how religion can have both a unifying and a dividing influence on parent-child relationships. Through the use of interviews with 198 highly religious families (N = 476 individuals), we address some of the complexity inherent in religion and examine the influence of three dimensions of religious experience (religious practices, religious beliefs, and religious community). Findings are supported with primary qualitative data. For the highly religious parents and children in this study, 8 times as many unifying accounts of religion than dividing accounts were identified. However, a substantial number of dividing accounts were still found. Religion appeared to be particularly divisive when religious beliefs or practices conflicted with children's desire to fit in and spend time with their peer groups. Implications and suggestions for future research are offered.
Religion can have both helpful and harmful influences on relationships. The purpose of this study is to better understand how religion can have both a unifying and a dividing influence on parent-child relationships. Through the use of interviews with 198 highly religious families (N = 476 individuals), we address some of the complexity inherent in religion and examine the influence of three dimensions of religious experience (religious ...

Religions ; Parents et enfants ; Rôle parental ; Familles

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Background:
Many children with mental health problems do not receive professional help. Despite the frequent use of digital health interventions (DHIs) such as websites or web-based service navigation platforms, their effects on parents’ mental health literacy, help seeking, or uptake of professional services are unclear.

Objective:
This study aims to provide a systematic review and narrative synthesis to describe whether DHIs improve the aforementioned parental outcomes.

Methods:
Databases, including CINAHL, Embase, MEDLINE OVID, PsycINFO, and PubMed (2000-2020), were accessed. Studies were included if they evaluated quantitative changes in mental health literacy, help seeking, or the uptake of services by parents of children with mental health problems. Theoretical frameworks, sample sizes, participant demographics, recruitment, interventions, DHI use, results, and health economic measures were used for data extraction.

Results:
Of the 11,379 search results, 5 (0.04%) studies met the inclusion criteria. One randomized controlled trial found the reduced uptake of services after using a DHI coupled with a telephone coach for a child’s behavioral problem. Of 3 studies, 2 (66.7%) found statistically significant improvement in mental health literacy for attention-deficit/hyperactivity disorder but had no control group. One study found nonsignificant improvement in mental health literacy and help-seeking attitudes toward anxiety and depression compared with those in active controls. All studies were rated as having a high or serious risk of bias. Search results were affected because of a single reviewer screening articles, overall low-quality studies, and a lack of consistent nomenclature.

Conclusions:
There is no high-quality evidence that DHIs can improve parents’ mental health literacy, help seeking, or uptake of services. More research is needed to evaluate DHIs by using rigorous study designs and consistent measures.

Trial Registration:
PROSPERO International Prospective Register of Systematic Reviews CRD42020130074; https://www.crd.york.ac.uk/prospero/display_record.php?ID=CRD42020130074
Background:
Many children with mental health problems do not receive professional help. Despite the frequent use of digital health interventions (DHIs) such as websites or web-based service navigation platforms, their effects on parents’ mental health literacy, help seeking, or uptake of professional services are unclear.

Objective:
This study aims to provide a systematic review and narrative synthesis to describe whether DHIs improve the ...

Télémédecine ; Enfants - Santé mentale ; Parents et enfants

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The Effect of Paternal Skin-to-Skin Care: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Control Trials | Février 2022 H

Article (Pédiatrie, néonatologie et périnatalité)

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Background: Research about skin-to-skin care (SSC) experiences in early period after birth has focused on mothers and infants.

Purpose: The purpose of this study was to determine the outcomes of paternal skin-to-skin care (P-SSC) in both fathers and infants.

Methods: The Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), PubMed/MEDLINE, Embase, CINAHL, PsycInfo, Airiti Library, and Google Scholar were searched for randomized controlled trials (RCTs) that reported outcomes of P-SSC in both fathers and infants. We calculated pooled mean differences (MDs) and 95% confidence intervals (CIs) using RevMan 5.3 for the meta-analysis [PROSPERO: CRD42018106790].

Results: Seven RCTs including a total of 552 participants were eligible for inclusion. Compared to the maternal skin-to-skin care (M-SSC), fathers in the P-SSC exhibited no significant differences in salivary oxytocin levels (MD: -0.35 pg/mL; 95% CI: -0.75, 0.05), salivary cortisol levels (MD: 0.25 [mu]g/dL; 95% CI: -0.82, 1.33), or anxiety scores (MD: -0.17; 95% CI: -0.57, 0.22) during the period of SSC. Similarly, there were no significant differences in the salivary cortisol levels (MD: -0.11 [mu]g/dL; 95% CI: -0.05, 0.28) among preterm infants between the 2 groups. However, the crying time was less among full-term infants in the P-SSC group compared with infants in the incubator care or cot care groups.

Implications for Practice and Research: P-SSC had similar effects as M-SSC on stress-related outcomes during and after SSC among fathers and infants in the early stages after birth. We recommend that P-SSC be implemented in the early stages after birth. Further RCTs with a longitudinal design and large samples are needed to better understand the long-term effects of P-SSC on fathers and infants.
Background: Research about skin-to-skin care (SSC) experiences in early period after birth has focused on mothers and infants.

Purpose: The purpose of this study was to determine the outcomes of paternal skin-to-skin care (P-SSC) in both fathers and infants.

Methods: The Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), PubMed/MEDLINE, Embase, CINAHL, PsycInfo, Airiti Library, and Google Scholar were searched for randomized controlled ...

Anxiété ; Angoisse ; Stress ; Parents et enfants

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Purpose: In the first of a two-part survey series, this cross-sectional survey study explored parent perceptions of tele-intervention (TI) services for their young children who are deaf or hard of hearing. Using Likert rating scales, the survey queried parent confidence in understanding their child’s language development, perceptions of the coaching and support they received, the parent-professional partnership, and overall views and recommendations. Data were collected March-May 2020, not realizing the survey release would coincide with the Covid-19 pandemic and the influx of unexpected virtual services. For this reason, data were stratified between those who had received TI services for more than versus less than three months. Responses for in-person services were also evaluated for additional context.

Methods: Responses from 48 participants who received TI and 18 participants who received in-person services (n=66) were analyzed using descriptive statistics. Cronbach’s alpha showed high internal consistency for all Likert scales; items of each subscale were sum-scored to examine relationships across queried areas of service delivery.

Results: Ninety-six percent of all respondents were highly or mostly satisfied with their TI services and 90% would definitely or probably recommend TI to other families. Overall positive findings were found across Likert scale queries, with no differences between parent perceptions of TI and in-person services, nor between TI for more than versus less than three months. However, findings also highlighted areas in which TI and in-person providers could improve intervention effectiveness, including coaching and supports to optimize parent confidence in understanding and facilitating their child’s language and communication goals.

Conclusions: Parent perceptions of the TI delivery model were favorable. Implications and recommendations for both TI and in-person providers are discussed.
Purpose: In the first of a two-part survey series, this cross-sectional survey study explored parent perceptions of tele-intervention (TI) services for their young children who are deaf or hard of hearing. Using Likert rating scales, the survey queried parent confidence in understanding their child’s language development, perceptions of the coaching and support they received, the parent-professional partnership, and overall views and re...

Perception ; Parents et enfants ; Surdité chez l'enfant ; Troubles de l'audition ; Troubles de l'audition chez l'enfant

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- 204 p.
Cote : WS105.5.C3 D754p 2022

Depuis sa première édition, Parent gros bon sens a aidé plusieurs parents, éducateurs et intervenants à mieux comprendre les causes possibles des comportements indésirables des enfants et à trouver comment intervenir de la manière la plus appropriée selon le contexte et les besoins particuliers de chacun. A la lumière des nombreux témoignages reçus et du rayonnement que continue de connaître cet ouvrage, force est de constater que son propos est toujours pertinent et d'actualité. Cette nouvelle édition revue et mise à jour présente donc la même « méthode gros bon sens » qui a fait ses preuves : une méthode simple et imagée, assortie de plusieurs techniques et stratégies concrètes conçues pour mieux comprendre ce qui se cache derrière les comportements problématiques et pour bâtir un plan d'action solide et efficace, bien ancré dans le quotidien. Voilà donc un coup de pouce inestimable pour ceux qui souhaitent trouver le juste équilibre entre fermeté et bienveillance, tout en préservant un climat harmonieux et en favorisant l'épanouissement des enfants qu'ils côtoient.
Depuis sa première édition, Parent gros bon sens a aidé plusieurs parents, éducateurs et intervenants à mieux comprendre les causes possibles des comportements indésirables des enfants et à trouver comment intervenir de la manière la plus appropriée selon le contexte et les besoins particuliers de chacun. A la lumière des nombreux témoignages reçus et du rayonnement que continue de connaître cet ouvrage, force est de constater que son propos est ...

Enfants - Discipline ; Parents et enfants ; Enfants difficiles - Modification du comportement

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- 478 p.
Cote : WS105.5.C3 D728h.F 2022

Épuisée, Michaeleen ne sait plus comment gérer Rosy, sa fille de 3 ans.
Crises de rage, demandes incessantes, pleurnicheries… La jeune femme fait face à des difficultés que tous les parents connaissent. Tous? Peut-être pas. Habituée aux reportages dans des coins reculés, elle décide d'aller vivre avec Rosy en immersion dans trois des plus vénérables communautés du monde: les Mayas, les Inuits et les Hadza.

Elle y découvre des enfants responsables, autonomes, participant volontairement aux tâches ménagères, et une parentalité aux antipodes de celle qu'elle pratique, sans aucune lutte de pouvoir. Et si les Occidentaux avaient tout faux en matière d'éducation? Et si tous les enfants pouvaient apprendre:

• à être responsables, flexibles et coopératifs, comme les Mayas;
• à maîtriser leur colère, comme les Inuits;
• à être autonomes et sûrs d'eux, comme les Hadza?

Chasseur, cueilleur, parent nous invite à repenser radicalement notre relation avec nos enfants et à élever des humains heureux
Épuisée, Michaeleen ne sait plus comment gérer Rosy, sa fille de 3 ans.
Crises de rage, demandes incessantes, pleurnicheries… La jeune femme fait face à des difficultés que tous les parents connaissent. Tous? Peut-être pas. Habituée aux reportages dans des coins reculés, elle décide d'aller vivre avec Rosy en immersion dans trois des plus vénérables communautés du monde: les Mayas, les Inuits et les Hadza.

Elle y découvre des enfants r...

Rôle parental ; Éducation des enfants ; Parents et enfants ; Enfants - Développement

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- 252 p.

Open Access

Parenting is a lifelong task and parents are always remaining as a parent. Parenting in the present situation faces many challenges which need to be reviewed and understood with profuse equanimity and alacrity. This book tries to consider the process of parenting in different conditions such as during COVID-19 lockdown, in the refugee camps, and in different cultural structures and economic conditions. Situations that families face due to changing conditions such as global changes which cause lifestyles, immigration patterns, social conflicts, and raising children with developmental disabilities have been discussed. Topics such as professional concern with child care and education, gender roles and caregiving, and father’s involvement in parenting, have been covered in different chapters of the book.
Open Access

Parenting is a lifelong task and parents are always remaining as a parent. Parenting in the present situation faces many challenges which need to be reviewed and understood with profuse equanimity and alacrity. This book tries to consider the process of parenting in different conditions such as during COVID-19 lockdown, in the refugee camps, and in different cultural structures and economic conditions. Situations that families face ...

Rôle parental ; PARENTS ; Parents et enfants ; COVID-19 ; Parents d'enfants autistes

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- 219 p.
Cote : WS105.5.C3 D7549p 2022

Tous les parents souhaitent que leur enfant devienne une personne autonome et épanouie. Ils veulent tous que leur enfant sache prendre et assumer ses décisions et qu'il soit en mesure de faire des choix éclairés, dans le respect de lui-même et des autres. Et surtout, ils vous le diront tous; ils désirent ardemment qu'il devienne un adulte solide, confiant et libre d'être qui il est, avec ses forces, ses défis et ses aspirations.

Quel est le rôle du parent dans la grande marche de son enfant vers l'autodétermination? Comment peut-il l'accompagner avec doigté et sensibilité? Comment peut-il le guider en tenant compte des enjeux liés à son développement socioaffectif?

Tout en leur rappelant qu,il faut 18 ans pour élever un enfant, Nancy Doyon propose ici aux parents et aux intervenants de découvrir les 10 étapes de l'approche responsabilisante, une démarche appuyée à la fois sur des théories reconnues en psychologie et en neurosciences et sur la vaste expérience de terrain qui a fait sa marque.
Tous les parents souhaitent que leur enfant devienne une personne autonome et épanouie. Ils veulent tous que leur enfant sache prendre et assumer ses décisions et qu'il soit en mesure de faire des choix éclairés, dans le respect de lui-même et des autres. Et surtout, ils vous le diront tous; ils désirent ardemment qu'il devienne un adulte solide, confiant et libre d'être qui il est, avec ses forces, ses défis et ses aspirations.

Quel est le ...

Prise de décision chez l'enfant ; Autonomie chez l'enfant ; Enfants - Discipline ; Responsabilité ; Parents et enfants ; Éducation des enfants

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Purpose: To identify factors associated with low psychosocial wellbeing among parents of children who are deaf or hard-of-hearing.

Method: A cross sectional survey that included instruments to measure psychological distress, functional impairment, and psychological inflexibility. Two hundred and ninety-six parents completed the survey.

Results: Analyses revealed that lower income, presence of additional disabilities, younger child age, and psychological inflexibility were factors associated with low parent psychosocial wellbeing.

Conclusions: Parents of younger children who are deaf or hard-of-hearing with low income, have children with additional disabilities, and higher psychological inflexibility may experience lower psychosocial wellbeing. Clinicians serving families may need to provide additional and/or different support for parents in adapting to and managing their child’s hearing loss.
Purpose: To identify factors associated with low psychosocial wellbeing among parents of children who are deaf or hard-of-hearing.

Method: A cross sectional survey that included instruments to measure psychological distress, functional impairment, and psychological inflexibility. Two hundred and ninety-six parents completed the survey.

Results: Analyses revealed that lower income, presence of additional disabilities, younger child age, and ...

Surdité chez l'enfant ; Parents et enfants

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- 298 p.
Cote : WS350.8.A4 B496s 2021

Tous les lieux qui reçoivent des enfants, établissements scolaires, services de pédopsychiatrie et de protection de l’enfance, institutions spécialisées, font l’alarmant constat d’enfants toujours plus jeunes exerçant une violence physique ou sexuelle qui va en s’aggravant. Confrontés à l’absence de sentiments de culpabilité chez ces sujets, les professionnels sont rapidement épuisés et désemparés, avec des questionnements sans réponses :

- Pourquoi ces enfants présentent-ils un comportement aussi destructeur ?
- Comment faire en sorte qu’ils commencent à penser au lieu de frapper ?
- Quels sont les dispositifs contenants institutionnels, physiques, psychiques, pédagogiques nécessaires ?
- Pourquoi ne parvient-on pas à prévenir l’apparition de tels troubles alors que ce serait possible ?

Cet ouvrage de référence, fruit de la recherche menée par un service de pédopsychiatrie dirigé par l’auteur, propose une analyse clinique qui rend possible une prise en charge de ces enfants. S’appuyant sur la description détaillée de onze situations, il constitue une sorte de manuel précis du travail individuel, groupal et institutionnel qui permet à ces sujets d’être moins débordés par la violence qui les envahit.
Tous les lieux qui reçoivent des enfants, établissements scolaires, services de pédopsychiatrie et de protection de l’enfance, institutions spécialisées, font l’alarmant constat d’enfants toujours plus jeunes exerçant une violence physique ou sexuelle qui va en s’aggravant. Confrontés à l’absence de sentiments de culpabilité chez ces sujets, les professionnels sont rapidement épuisés et désemparés, avec des questionnements sans réponses :

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Violence chez l'enfant ; Violence chez l'enfant - Prévention ; Violence chez l'adolescent - Prévention ; Enfants difficiles - Psychologie ; Parents et enfants ; Agressivité chez l'enfant - Traitement

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- 344 p.
Cote : HV6626.54 F745t.F 2021

La psychothérapeute aborde un sujet longtemps tabou : la vie problématique des adultes qui dans leur enfance et leur adolescence ont souffert du comportement de leurs parents. Partant d'histoires vécues, les thérapies sont décrites et analysées.

Enfants maltraités devenus adultes ; Violence envers les enfants ; Parents violents ; Codépendance ; Parents et enfants ; Enfants adultes de familles inadaptées ; Parents - Influence

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- 221 p.
Cote : WS105.5.C3 D838e 2021

A mesure qu'il grandit, l'enfant doit maîtriser son comportement et apprendre à faire ses propres choix. L'acquisition de l'autonomie et du sens des responsabilités est un long chemin à parcourir, et les parents doivent pouvoir lui servir de guides. Enfants et ados responsables propose des notions et des stratégies de base pour y parvenir efficacement. › Comment développer le sens des responsabilités chez l'enfant ou l'ado, tant intellectuellement que moralement. › Comment miser sur l'influence du parent et son rôle de modèle, malgré les défis. › Pourquoi il est important d'instaurer une saine discipline, entre le laisser-faire et la rigidité. › De quelle façon confier des tâches et des responsabilités aux jeunes selon les âges et le contexte familial. Ces outils et ces pistes de réflexion permettent aux parents, à l'enfant ou à l'ado de revenir à l'essentiel la solidité du lien d'attachement et de l'estime de soi et de persévérer pour atteindre le but fixé : se prendre en main pour assumer l'avenir.
A mesure qu'il grandit, l'enfant doit maîtriser son comportement et apprendre à faire ses propres choix. L'acquisition de l'autonomie et du sens des responsabilités est un long chemin à parcourir, et les parents doivent pouvoir lui servir de guides. Enfants et ados responsables propose des notions et des stratégies de base pour y parvenir efficacement. › Comment développer le sens des responsabilités chez l'enfant ou l'ado, tant intelle...

Autorité parentale ; Adolescents - Discipline ; Enfants - Discipline ; Responsabilité ; Parents et enfants ; Parents et adolescents ; Éducation des enfants ; Adolescents - Éducation

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- 324 p.
Cote : WM203.5 R729c 2021

A growing body of evidence supports the benefits of high-quality parent interventions for building social and communication skills in 0- to 5-year-olds with autism spectrum disorder (ASD). How can clinicians coach parents to effectively incorporate learning opportunities into daily routines at home? From preeminent experts, this practical book explores the role of the coach and reviews the "whats," "whys," and "how-tos" of successful collaboration with parents. Topics include structuring coaching sessions, identifying children''s needs, facilitating playful engagement, and deepening parents'' understanding of how they can boost skills development during everyday activities. Seventeen reproducible handouts and forms include the multipage P-ESDM Infant-Toddler Curriculum Checklist, ideal for use in telehealth assessments. Purchasers get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials in a convenient 8 1/2" x 11" size
A growing body of evidence supports the benefits of high-quality parent interventions for building social and communication skills in 0- to 5-year-olds with autism spectrum disorder (ASD). How can clinicians coach parents to effectively incorporate learning opportunities into daily routines at home? From preeminent experts, this practical book explores the role of the coach and reviews the "whats," "whys," and "how-tos" of successful co...

Troubles du spectre de l'autisme - Communication ; Éducation des patients ; Autisme infantile - Communication - Guides pratiques ; Enfants autistes ; Autistes - Relations familiales ; Parents et enfants

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- 244 p.
Cote : WS350.2 B496s 2021

Une réflexion sur la pratique du placement familial et du placement en internat ou en lieu de vie et sur les difficultés que rencontrent les différents protagonistes : psychiatres, juges pour enfants, parents.

Enfants - Psychothérapie ; Séparation (Psychologie) ; Parents et enfants

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Cote : WS105.5.F2 G924e 2020

Le docteur Catherine Gueguen nous donne les clés d'une relation apaisée et bienveillante entre un enfant et ses parents.

Un livre magnifique pour comprendre son enfant. À lire ensemble, pour qu'il grandisse dans l'équilibre et la confiance.

Bienveillance ; Relations familiales ; Parents et enfants

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Filtrer

Type
Auteurs

Dolto, Catherine [7]

Faure-Poirée, Colline [7]

Robin [7]

Ferland, Francine [6]

Vallières, Suzanne [6]

Laporte, Danielle [5]

Doyon, Nancy [4]

Duclos, Germain [4]

Racine, Brigitte [4]

Tarabulsy, George M. [4]

Beaulieu, Danie [3]

Gordon, Thomas [3]

Hallet, Françoise [3]

Lavigueur, Suzanne [3]

Miller, Alice [3]

Aimelet, Aurore [2]

Baghdadli, Amaria [2]

Bélanger, Robert [2]

Berger, Maurice [2]

Brazelton, T. Berry (Thomas Berry) [2]

Caron, Alain [2]

Castro, Dana [2]

Cloutier, Gilles [2]

Darrou, Céline [2]

Duclos, Martin [2]

Dugnat, Michel [2]

Dumesnil, François [2]

Faber, Adele [2]

Fortier, Francine [2]

Forward, Susan [2]

Gagné, Jean-Pierre [2]

Gagnon, Mélanie M. [2]

Honoré, Carl [2]

Lafontaine, Raymond [2]

Mazlish, Elaine [2]

Meyer, Stephenie [2]

Monbourquette, Jean [2]

Parent, Claudine [2]

Plante, Anne [2]

Renaud, Hélène [2]

Roskam, Isabelle [2]

Ross, Jacques [2]

Schleifer, Michael [2]

Tremblay, Claudia [2]

Wyckoff, Jerry [2]

Agence de la santé publique du Canada [1]

Allain, Carol [1]

Amyot, Isabelle [1]

André, Christophe [1]

Andro, Gwenaëlle [1]

Armstrong, Nicky [1]

Aron, Elaine N [1]

Ashner, Laurie [1]

Association de parents d'enfant trisomique-21 Lanaudière [1]

Attias-Donfut, Claudine [1]

Bachelet, Tamara [1]

Baron, Chantal [1]

Beffort, Nicolas [1]

Béliveau, Marie-Claude [1]

Bennegadi, Rachid [1]

Benoit, Joe-Ann [1]

Bernard-Bonnin, Anne-Claude [1]

Bigelow, Kathryn M. [1]

Billon, Christophe [1]

Bilodeau, Mélanie [1]

Bléandonu, Gérard [1]

Boily, Marc [1]

Booth, Phyllis [1]

Bordet-Petillon, Sophie [1]

Bouchard, Patricia [1]

Bourcier, Sylvie [1]

Bourdeverre-Veyssiere, Soline [1]

Bourque, Solène [1]

Bouvarel, A. [1]

Brianda, Maria Elena [1]

Brière, Paule [1]

Brillon, Monique [1]

Brisson, Pierrette [1]

Brunet, Christine [1]

Brunet, Janie G [1]

Brunschwig, Hélène [1]

Bruwier, Geneviève [1]

Buyse, Sophie [1]

Buzyn, Etty [1]

Carignan Louise [1]

Caron, Christiane [1]

Cawood, Anne [1]

Chamberland, Claire [1]

Cirillo, Stefano [1]

Clerget, Stéphane [1]

Clotka [1]

Collange, Christiane [1]

Corwin, Donna G. [1]

Coum, Daniel [1]

Coutanceau, Roland [1]

Cramer, Bertrand [1]

D'OLCE, Sophie [1]

Dalvand, Reza [1]

David-Weill, Cécile [1]

David, Myriam [1]

Dawson, Geraldine [1]

J Plus

Date de parution
Descripteurs

Parents et enfants [242]

Éducation des enfants [44]

Rôle parental [33]

Enfants - Développement [32]

Enfants - Psychologie [30]

Attachement chez l'enfant [17]

Enfants - Discipline [17]

Familles - Aspect psychologique [16]

Rôle parental - Aspect psychologique [14]

Autorité parentale [8]

Émotions chez l'enfant [8]

Parents et adolescents [8]

Relations familiales [8]

Éducation des enfants - Ouvrages pour la jeunesse [7]

Thérapie familiale [7]

Communication dans la famille [6]

Hyperactivité [6]

Jeu chez l'enfant [6]

Naissance - Aspect psychologique [6]

Troubles de l'attachement [6]

Communication interpersonnelle chez l'enfant [5]

Éducation des enfants - Aspect psychologique [5]

Mère et enfant [5]

Services aux familles [5]

Adolescents - Psychologie [4]

Adoption - Aspect psychologique [4]

Attachement [4]

Cancer [4]

Cancer - Aspect psychologique [4]

Communication interpersonnelle [4]

Éducation sexuelle des enfants [4]

Émotions [4]

ENFANTS [4]

Enfants adoptés - Psychologie [4]

Enfants difficiles - Éducation [4]

Enfants hyperactifs - Éducation [4]

Familles inadaptées [4]

Familles recomposées [4]

Trouble déficitaire de l'attention [4]

Troubles du développement chez l'enfant [4]

Troubles du langage chez l'enfant [4]

Attention chez l'enfant [3]

Autonomie chez l'enfant [3]

Cancéreux - Relations familiales [3]

Confiance en soi chez l'enfant [3]

Couples - Psychologie [3]

Émotions chez l'adolescent [3]

Enfants - Protection, assistance, etc [3]

Enfants - Sexualité [3]

Enfants adultes de familles inadaptées [3]

Enfants difficiles - Modification du comportement [3]

Enfants et mort [3]

Enfants hyperactifs - Relations familiales [3]

Enfants inattentifs - Éducation [3]

Enfants maltraités - Protection, assistance, etc. [3]

Enfants maltraités devenus adultes [3]

Enfants surdoués - Santé mentale [3]

Familles [3]

Frères et soeurs [3]

Garde conjointe des enfants [3]

Grossesse - Aspect psychologique [3]

Malades mentaux - Relations familiales [3]

Nourrissons - Développement [3]

Nourrissons - Psychologie [3]

Nourrissons - Santé et hygiène [3]

Parents adoptifs [3]

Parents et nourrissons [3]

Parents violents [3]

Périnatalité [3]

Placement d'enfants en milieu familial [3]

Pleine conscience (Psychologie) [3]

Responsabilité [3]

Rôle parental partagé (Divorce) [3]

Séparation (Psychologie) [3]

Troubles du comportement chez l'enfant [3]

Violence envers les enfants [3]

Adolescents - Éducation [2]

Adolescents - Sexualité [2]

Angoisse [2]

Autistes - Relations familiales [2]

Beaux-enfants - Relations familiales [2]

Beaux-parents - Relations familiales [2]

Bienveillance [2]

Cancer - Ouvrages pour la jeunesse [2]

Cancéreux [2]

Codépendance [2]

Compétition chez l'enfant [2]

Corps humain [2]

Deuil - Aspect psychologique - Ouvrages pour la jeunesse [2]

Divorce - Aspect psychologique [2]

Dysphasie [2]

Éducation [2]

Émotions - Ouvrages pour la jeunesse [2]

Enfants - Discipline - Aspect psychologique [2]

Enfants - Hyperprotection [2]

Enfants - Langage [2]

Enfants - Psychanalyse [2]

Enfants - Psychothérapie [2]

Enfants - Santé mentale [2]

Enfants autistes [2]

Enfants de divorcés [2]

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